ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Α΄  ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Αρετή Κουρκουμέλη-Έφη Λιγούτσικου
 
Ερωτήσεις σύντομης απάντησης

1.    Ποιες ήταν οι κοινωνικές τάξεις στους λαούς της Μεσοποταμίας;
2.    Να αναφέρετε επιγραμματικά τις τέχνες στις οποίες επιδόθηκαν οι λαοί της Μεσοποταμίας.

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Νεότερη και Σύγρονη Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου

Βασιλική Δεληγιάννη
ΠΕ 02  2ο Γυμνάσιο Σαλαμίνας

Ενότητες 27-32

Ερωτήσεις κλειστού τύπου – σύντομης απάντησης

1.    Ποια στοιχεία της ελληνικής οικονομικής, κοινωνικής και πολιτικής πραγματικότητας στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ου αιώνα οδήγησαν στην ίδρυση του Στρατιωτικού Συνδέσμου τον Μάϊο του 1909;
2.    Ποια ήταν τα αιτήματα του Στρατιωτικού Συνδέσμου και ποια η αντιμετώπισή του από την ελληνική κοινωνία;

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Κεφάλαιο Η’: Οι Τέχνες και τα  Γράμματα την Κλασική Εποχή

 

Κ. Ροδίτου (1^ο Γυμνάσιο Δραπετσώνας)

Α  ΟΜΑΔΑ

1. Για  ποιο  λόγο  ο  Θουκυδίδης  ονομάστηκε  θεμελιωτής  της  επιστημονικής  ιστορικής  έρευνας;

2. Τι  γνωρίζετε  για  το  έργο  του  Σωκράτη  και  του  Πλάτωνα;

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ

Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (431-421 π.Χ.)

Χαραλαμποπούλου Αλεξάνδρα

Α. Ερωτήσεις κατανόησης

1. Ποια είναι τα αίτια του Πελοποννησιακού πολέμου;

2. Ποιοι ήταν οι αντίπαλοι στον Πελοποννησιακό πόλεμο και πώς παρουσιάζονταν οι Σπαρτιάτες;

3. Ποιοι πήραν την απόφαση για την έναρξη του πολέμου;

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 Κεφάλαιο Ε’: Η ΗΓΕΜΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ (479-431 π.Χ.)

Β. Τσαντηράκη (Γυμνάσιο Καμινίων)

Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

1.α. Πότε και για ποιο λόγο συστήθηκε η Συμμαχία της Δήλου;

    Β. Ποια συμπεράσματα συνάγετε από την εξέλιξή της;

2. Ποιος ήταν ο τρόπος λειτουργίας της Συμμαχίας στα χρόνια του Αριστείδη;

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΕΦ. Γ’: Ο Ελληνικός κόσμος από το 1100 έως το 800 π.Χ.

ΑΚΥΛΑ ΠΑΡΘΕΝΙΑ (1^ο Γυμνάσιο Δραπετσώνας)

1. ΟΙ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΙ  ΧΡΟΝΟΙ

Ερωτήσεις για ομάδα Α

1.Ποια ήταν   η πολιτική και οικονομική κατάσταση στον ελλαδικό χώρο  από το 1100-950 π.χ. (σελ.37).

2.Αναφέρετε τις κυριότερες μετακινήσεις φυλών στον  12^ο αι. Τόπος προέλευσης κ’ τόπος οριστικής εγκατάστασης (σελ.37).

3.Πώς διοικούνται οι νέες φυλετικές κοινότητες ; (σελ.37)

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.2: Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ (3000-1100 π.Χ.): Ο Κυκλαδικός  

 πολιτισμός

Αντιόπη Αργυρίου

(Ράλλειο Γυμνάσιο Θηλέων Πειραιά

Συντονίστρια Ομάδας Τράπεζας Θεμάτων Ιστορίας Α’ Γυμνασίου)

1.      Να αντιστοιχίσεις τους ελλαδικούς πολιτισμούς της Εποχής του Χαλκού με τα επιτεύγματά τους

Α. καμαραϊκά αγγεία                                                 Κυκλαδικός πολιτισμός

Β. θολωτοί τάφοι                                                        Μυκηναϊκός πολιτισμός

Γ. Φυλακωπή Μήλου                                                 Μινωικός πολιτισμός

Δ. Γραμμική Α

Ε. Γραμμική Β

ΣΤ. μαρμάρινα ειδώλια

Ζ. κυκλώπεια τείχη

Η. Πότνια θηρών

Θ. μέγαρο

Ι. Άρθουρ Έβανς

Πραγματοποίηση διάλεξης για τον Νεοελληνικό Διαφωτισμό

Την Τρίτη 29/4/2014 η καθηγήτρια  του Πανεπιστημίου Αθηνών, κα. Άννα Ταμπάκη, έδωσε διάλεξη με θέμα τον «Νεοελληνικό Διαφωτισμό». Η κα. Ταμπάκη κατόρθωσε μέσα στο δίωρο να δώσει ένα περίγραμμα της πνευματικής κίνησης του Γένους κατά τον 18ο αιώνα και να προτείνει τρόπους αξιοποίησης επιμέρους στοιχείων αυτής της πνευματικής κίνησης κατά την διδασκαλία στο Γυμνάσιο και το Λύκειο. 

 Δείτε φωτογραφίες

Διάλεξη για τον "Νεοελληνικό Διαφωτισμό"

Την Τρίτη 29/4/2014 και ώρα 5-7 στο Ζάννειο Π. Π. Λύκειο (αίθουσα 108) στο πλαίσιο της σειράς «Διαλέξεις για την Ιστορία»   θα δώσει διάλεξη με θέμα τον «Νεοελληνικό Διαφωτισμό» η καθηγήτρια του τμήματος Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αθηνών, κα. Άννα Ταμπάκη.

Η χρήση των πηγών στη διδασκαλία της Αρχαίας Ιστορίας στο Γυμνάσιο: παρατηρήσεις και προτάσεις

18 Φεβρουαρίου 2014

Αντιόπη Αργυρίου, 

Ράλλειο Γυμνάσιο Θηλέων Πειραιά

(Master’s στην Αρχαία Ιστορία, Πανεπιστήμιο Αθηνών, MΡhil in Classics, University of Cambridge, UK, Υποψήφια Δρ. Πανεπιστημίου Λονδίνου)

Η διδασκαλία της Ιστορίας είναι δύσκολο εγχείρημα. Όχι μόνο γιατί πρόκειται για ένα εξ ορισμού ιδεολογικά φορτισμένο γνωστικό αντικείμενο, αλλά και γιατί ο εκπαιδευτικός συχνά καλείται να απομυθοποιήσει στερεότυπα, να προσπελάσει μία ογκώδη διδακτέα ύλη, όπως ορίζεται από τα αναλυτικά προγράμματα, αλλά και να αναμετρηθεί με τη συνήθως αρνητική στάση των μαθητών

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ   

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ

Σοφία Ιγνατιάδου

ΠΕ 02, Γυμνάσιο Καμινίων

ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ (1025-1453)

Ι. Η ΕΞΑΣΘΕΝΗΣΗ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕ ΤΗ ΔΥΣΗ

1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11^ο αι. (1025-1081)

  J Μετά τον θάνατο του Βασιλείου Β (1025) η αυτοκρατορία περιήλθε σε περίοδο κρίσης. Να καταγράψετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στην δημιουργία τη εσωτερικής κρίσης λαμβάνοντας υποψη τους άξονες της στρατιωτικής οργάνωσης, της κοινωνίας , της οικονομίας και της πολιτικής.

  J Να κυκλώσετε τη σωστή απάντηση

Την περίοδο 1025-1081 παρατηρήθηκε

ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΧΑΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

Βελέντζα Αικατερίνη
ΠΕ 02, 1ο ΓΕΛ Περάματος

ΠΗΓΕΣ-ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ

1.    Ποιές ήταν οι αντιλήψεις του Μάρκου Κάτωνα, του γνωστού ως  τιμητή;
« Στην πολιτική,φαίνεται  ότι θεώρησε το ζήτημα της απόδοσης  κατηγορίας  και του ελέγχου των πολιτών όχι μικρής σημασίας. Γιατί αυτός ο ίδιος άσκησε δίωξη σε πολλούς ή βοήθησε άλλους να την ασκήσουν ή οργάνωσε ομάδες ειδικά για το έργο αυτό,της δίωξης, όπως τον Πετίλλιο και τους φίλους του που τους έστρεψε εναντίον του Σκιπίωνα.Κι όσο γι’ αυτόν,επειδή καταγόταν από σπουδαία γενιά

ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Καλλιόπη Γαλάκου
ΠΕ 02, 1ο Γυμνάσιο Σαλαμίνας


ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-5
 
Ερωτήσεις κλειστού τύπου – σύντομης απάντησης

1)    Τι εννοούμε με τον όρο «αγροτική επανάσταση»;
2)    Να περιγράψετε το φαινόμενο που ονομάστηκε «βιομηχανική επανάσταση». Που και πότε πρωτοεμφανίστηκε;
3)    Ποιες οι βασικές θέσεις του κινήματος του Διαφωτισμού; Που εμφανίστηκε αρχικά και πως εξαπλώθηκε; Να αναφέρετε τους βασικούς εκπροσώπους του.
4)     Να δώσετε σύντομες επεξηγήσεις έκτασης 2-3 σειρών για τους παρακάτω όρους: φυσιοκρατία, Εγκυκλοπαίδεια
5)    Ποιο ήταν το «προφίλ» των βορείων και ποιο των νοτίων αποικιών που ιδρύθηκαν στ’ανατολικά παράλια της Αμερικής από τους Άγγλους;
6)     Ποια ήταν η πολιτική οργάνωση των αμερικανικών αποικιών υπό αγγλικό έλεγχο;

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦ.1

ΜΑΡΙΑ ΔΡΙΒΑ 
ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ, 1ο Γυμνάσιο Δραπετσώνας


ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

1.Ποια μέτρα πήρε ο Κωνσταντίνος για την ανόρθωση του κράτους;

2. Για ποιους λόγους ο Κωνσταντίνος µετέφερε το διοικητικό κέντρο της αυτοκρατορίας από τη Ρώµη στη θέση του αρχαίου Βυζαντίου;

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ   

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΜΠΤΟ - Ο πολιτισμός του Βυζαντίου

Κώστας Λαμπρίδης

Φιλόλογος, 3ο Εσπερινό Γυμνάσιο Πειραιά

 

Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο

Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου:

1.      Τι γνωρίζετε για τη θέση της γυναίκας στη βυζαντινή κοινωνία;

2.      Πώς αντιμετωπίζονταν τα παιδιά από τους Βυζαντινούς;

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ   
ΚΕΦ.3   ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ

ΦΟΙΝΙΤΣΗ ΚΥΡΙΑΚΗ
Φιλόλογος, Γυμνάσιο Καμινίων

1.  α. Πρωτεργάτες της εικονομαχικής κίνησης υπήρξαν οι αυτοκράτορες:                                                                                     Α.  ………………………………………………………………….           Β. ………………………………………………………………..
   β. Να εξηγήσετε τον όρο «εικονομαχία»

2. Να αναφέρετε συνοπτικά   α)   τους λόγους που οδήγησαν στην εικονομαχία     
    β)τις συνέπειες της εικονομαχίας 

ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 6Η,7Η ,8Η,9Η, 10Η,11Η, 52Η,53Η

Ιωάννης Μάντζαρης
Φιλόλογος, 2ο Γυμνάσιο Περάματος

ΘΕΜΑΤΑ 

 

 1^ο   μέρος-Ερωτήσεις  ανάπτυξης (ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ)

                                 ΚΕΦΑΛΑΙΟ  2^Ο

ΕΝΟΤΗΤΑ 6^Η

-Να αναφέρετε τα τρία(3) κυριότερα πολιτικά ρεύματα της Ευρώπης.

-Τι ονομάζουμε «Έθνος»και ποια είναι τα συστατικά του στοιχεία;

-Τι γνωρίζετε για τα κινήματα(επαναστάσεις) στην Ισπανία, την Ιταλία και την Ελλάδα κατά την περίοδο 1820-1821; Τι χαρακτήρα είχαν αυτά τα κινήματα;

ΕΝΟΤΗΤΑ 7^Η

-Φιλική Εταιρεία(ορισμός ).Τι γνωρίζετε για το σκοπό ίδρυσης της, για τις δραστηριότητες της και τα μέλη της;

-Τι γνωρίζετε για την ηγεσία της Φιλικής  Εταιρείας;

Πραγματοποίηση διάλεξης για την διδασκαλία της βυζαντινής ιστορίας στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Την Τρίτη 11/3/2014 στο πλαίσιο του προγράμματος «Διαλέξεις για την Ιστορία», ο ομότιμος καθηγητής της Βυζαντινής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Ευάγγελος Χρυσός έδωσε διάλεξη με θέμα την διδασκαλία της βυζαντινής ιστορίας στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ο κ. Χρυσός κατόρθωσε να προβληματίσει τους συμμετέχοντες σχετικά με το τι και το πως διδάσκεται στο μάθημα της Ιστορίας και κατέληξε τελικά ότι το σπουδαιότερο για να βελτιωθεί το μάθημα είναι να γίνουν οι καθηγητές καλύτεροι, να μελετήσουν περισσότερο το γνωστικό αντικείμενο που διδάσκουν.
 Δείτε περισσότερες φωτογραφίες

Διάλεξη για την διδασκαλία της βυζαντινής ιστορίας στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Την Τρίτη 11/3/2014 και ώρα 5-7 στο Ζάννειο Π. Π. Λύκειο (αίθουσα 108) στο πλαίσιο της σειράς «Διαλέξεις για την Ιστορία» θα δώσει διάλεξη με θέμα "Το Βυζάντιο ως αντικείμενο διδασκαλίας στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση" ο ομότιμος καθηγητής της Βυζαντινής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Ευάγγελος Χρυσός.

Πραγματοποίηση διάλεξης για την Ιστορία της Βενετίας και του βενετοκρατούμενου Ελληνισμού

Την Τρίτη 4/3/2014 στο πλαίσιο του προγράμματος «Διαλέξεις για την Ιστορία», η πρόεδρος του τμήματος Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, καθηγήτρια κα. Αναστασία Παπαδία-Λάλα έδωσε διάλεξη με θέμα την Ιστορία της Βενετίας και του βενετοκρατούμενου Ελληνισμού. Η κα. Παπαδία κατόρθωσε μέσα στο δίωρο να δώσει ένα περίγραμμα της ιστορίας της Βενετίας, αλλά και των επιπτώσεων που είχε η Βενετοκρατία πάνω στον Ελληνισμό.
Δείτε φωτογραφίες

Διάλεξη για την Ιστορία της Βενετίας και του βενετοκρατούμενου Ελληνισμού

Την Τρίτη 4/3/2014 και ώρα 5-7 στο Ζάννειο Π. Π. Λύκειο (αίθουσα 108) στο πλαίσιο της σειράς «Διαλέξεις για την Ιστορία»   θα δώσει διάλεξη με θέμα την Ιστορία της Βενετίας και του βενετοκρατούμενου Ελληνισμού η πρόεδρος του τμήματος Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, καθηγήτρια κα. Αναστασία Παπαδία-Λάλα.

Πραγματοποίηση διάλεξης "Ιστορία και Λαογραφία"

Την Τρίτη 25/2/2014 στο πλαίσιο του προγράμματος «Διαλέξεις για την Ιστορία», ο καθηγητής της τμήματος Ιστορίας και Εθνολογίας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης κος. Εμμανουήλ Βαρβούνης έδωσε διάλεξη με θέμα "Ιστορία και Λαογραφία". Ο κ. Βαρβούνης πέρα από την σχέση Ιστορίας και Λαογραφίας, που παρουσίασε, έθεσε γόνιμους προβληματισμούς σχετικά με την χρήση της προφορικής μαρτυρίας στις θεωρητικές επιστήμες, αλλά και στην διδασκαλία.

Δείτε φωτογραφίες

Διάλεξη με θέμα "Ιστορία και Λαογραφία"

Την Τρίτη 25/2/2014 και ώρα 5-7 στο Ζάννειο Π. Π. Λύκειο (αίθουσα 108) στο πλαίσιο της σειράς «Διαλέξεις για την Ιστορία»   θα δώσει διάλεξη με θέμα "Ιστορία και Λαογραφία" ο καθηγητής του τμήματος Ιστορίας και Εθνολογίας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης κ. Εμμ. Βαρβούνης.

Διάλεξη για την Αρχαία Ιστορία

Την Τρίτη 11/2/2014 στο πλαίσιο του προγράμματος «Διαλέξεις για την Ιστορία», ο καθ. της αρχαίας ιστορίας Εμμανουήλ Μικρογιαννάκης έδωσε διάλεξη με θέμα την μετάβαση από την κλασσική περίοδο στους ελληνιστικούς χρόνους. Ο κ. Μικρογιαννάκης «μάγεψε» τους 37 φιλολόγους από Γυμνάσια και Λύκεια του Πειραιά που παρακολούθησαν την διάλεξη με την ευφράδειά του και πραγματικά δίδαξε με την ευρύτητά του τόσο στην αρχαία ιστορία όσο και στους κλασσικούς συγγραφείς.

Για την διάλεξη έγραψαν ορισμένοι από τους συμμετέχοντες (βλ και φωτογραφίες):  

Πλαίσιο και πρόγραμμα των συναντήσεων

Στο Ζάννειο Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο διεξάγονται συναντήσεις για το μάθημα της Ιστορίας κάθε Τρίτη από 4/2/2014 ως 6/5/2014. Σε αυτές πραγματοποιούνται εισηγήσεις από πανεπιστημιακούς και ειδικούς ερευνητές σε ιστορικές περιόδους και αντικείμενα όπως οι ελληνιστικοί χρόνοι, η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία, η Τουρκοκρατία και η ευρωπαϊκή ιστορία, ενώ παράλληλα θα διεξάγονται και συζητήσεις γύρω από το θέμα της χρήσης των πηγών στην διδασκαλία της Ιστορίας. 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ

4/2/2014: Συνάντηση – Γνωριμία συμμετεχόντων – Παρουσίαση πλαισίου συναντήσεων

11/2/2014: Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι (Ομότιμος Καθ. Εμμ. Μικρογιαννάκης)